À propos de MémoLabo

Mémolabo est une démarche d’enquête sur la manière de faire recherche en mémoire, au sein des diplômes de l’ENSCI-Les Ateliers. Elle est menée depuis 2017, et se donne à lire sous différents formats. 

 

La revue Déforme (2017-2021) explorait les capacités du design à interpréter des outils d’enquête et d’analyse provenant d’autres disciplines, pour alimenter la part réflexive de sa pratique. Elle était alimentée, conçue et réalisée par les élèves-designers de l’ENSCI-Les Ateliers, accompagnés des éditions B42.

Chaque numéro prend comme point de départ un outil spécifique issu de l’anthropologie, de la sociologie ou du journalisme, et l’appréhende comme une forme à modeler ou détourner : à investir. À partir d’expérimentations, des outils critiques et créatifs sont conçus et testés, dont les résultats font l’objet du numéro. 

À propos de la revue Déforme
Déforme n°3

 

Depuis 2022, Mémolabo prend la forme de travaux d’enquête réalisés en monitorat par des élèves-designeuses à l’ENSCI, autour des méthodologies de mémoire. En fouillant dans la base d’archives de l’école, des “familles méthodologiques” ont été mises à jour, qui sont ensuite étudiées plus en profondeur chaque année, depuis 2022. Ces enquêtes mènent à la production d’entretiens avec une sélection d’auteur-ices de mémoires, sous forme de vidéos illustrées, destinées à dévoiler des méthodologies singulières de recherche. Une exposition annuelle du thème abordé a lieu à l’ENSCI durant les Portes Ouvertes, ainsi que des table-rondes associées, invitant des acteur-ices de la recherche académique à rebondir sur ces travaux. À ce jour, 3 éditions ont été réalisées, dont l’ensemble des productions est disponible sur ce site.

Table ronde : Collecter, un geste de recherche

 

Les mémoires de l’Ensci ont ceci de particulier qu’ils peuvent prendre des formes et méthodologies très différentes, selon les sujets traités. La phase mémoire constitue la première étape du temps du diplôme, avant le projet de design. Elle consiste en une exploration de six mois d’un sujet choisi par l’élève, accompagné dans cette aventure par un directeur ou une directrice de mémoire, venu.e. d’horizons divers. Ensemble, ils construisent un projet réflexif original qui se matérialisera par un écrit, une vidéo, performance ou exposition… selon le sujet retenu. Les champs interrogés sont multiples et expriment la diversité des terrains du design, des approches singulières des élèves, et des réponses possibles à des problématiques sociétales, historiques ou esthétiques.

Quelques exemples de récits de mémoires

Crédits

Pilotage : Édith Hallauer, Gilles Belley, Veronica Rodriguez, Emilie Vabre, avec l’appui des services de l’ENSCI. Ghislain Triboulet & Alexandre Dimos (B42), pour la revue Déforme.

Ayant contribué à la démarche :

Production
Bertille Sionneau, Estelle Degasne, Louisa Selleret, Joséphine Bensaada, Calypso Cabooter.

Chercheur-euses associé-es
Caroline Bougourd, Pierre Bourdareau, Tony Côme, Laure Fernandez, Coline Fontaine, Aurélien Fouillet, Célia Houdart, Miguel Mazeri, Baptiste Meyniel, Robin de Mourat, Juliette Pollet, Pablo Têtedoie.

Diplômé-es exposé-es
Marie Baffard, Benoît Bonnemaison-Fitte, Léopoldine Blanc, Céline Déprez, Nora Dupont, Camille Ferrer, Juliette Gueganton, Aurorre Lopez, Adèle Nyitrai, Louise Oliveres, Sophie Pelletier, Roxane Philippon, Aglaé Poisson, Vassili Tchernitchko, Juliette Tellier.

Photographie des expositions
Pierre Grébille (2024), Edern Haushofer (2025), Baptiste Marx et Christophe Daguet (2026)